INFORME RESULTADOS
ICFES 2011 Y PRUEBAS EXTERNAS AÑO 2012
SOLUCIONES PARA MEJORAR
NOTA: Los informes se encuentran en
la página de la institución y sus evidencias www.iemanueljosesierra.master2000.net
En el respectivo blog
Hay una mezcla
de aspectos que afectan los resultados de los estudiantes en las evaluaciones:
— Factores
extraescolares
— Factores
escolares
Factores
extraescolares
— Condiciones
socioeconómicas de los estudiantes y sus familias.
— Nivel
de escolaridad de los padres o acudientes.
— Accesibilidad
a servicios de apoyo (alimentación, salud, transporte …).
— Estudios
nacionales e internacionales muestran que estos factores explican el 70% de los
resultados de los estudiantes en las evaluaciones.
— Programas
para aliviar la situación de pobreza:
— Alimentación (refrigerio, restaurante)
— Transporte escolar
— Subsidios condicionados
— Servicios de salud
— Apoyo psicológico
Factores
escolares
— Tener
altas expectativas sobre las capacidades de todos los estudiantes: TODOS
PUEDEN APRENDER.
— Saber
hacia dónde va: tener una visión y una misión claras, conocidas y compartidas
por todos.
— Contar
con un modelo pedagógico bien definido.
— Plan
de estudios articulado con el PEI, el modelo pedagógico y las necesidades del
entorno.
— Tener
pocos objetivos, pero concretos y factibles.
— Contar
con estrategias para la recuperación de estudiantes.
— Establecimiento
de contenidos y estrategias didácticas por asignatura, grado y nivel.
— Tener
y hacer uso adecuado y pertinente de recursos didácticos.
— Contar
con criterios claros de evaluación de los aprendizajes.
— Usar
el tiempo adecuadamente: programación rigurosa de las actividades, control de
la asistencia de estudiantes y docentes.
— Poner
mucha atención a los estudiantes con riesgo de reprobar y desertar.
— Disminuir
las diferencias entre quienes tienen altos y bajos logros.
— Fomentar
el talento de los docentes:
— Asignar los docentes de acuerdo con su área de
formación
— Dar espacios para intercambiar experiencias
— Propiciar la investigación para encontrar
nuevos caminos, ideas y prácticas más apropiadas
— Tener
ambientes apropiados para el aprendizaje:
— Buenas instalaciones
— Dotación adecuada
— Ambiente propicio para la interacción, la
convivencia y el intercambio
— Compartir
el principio de que es posible hacer cosas para mejorar, a pesar de las
dificultades.
— Ser
conscientes de que los cambios sostenibles requieren tiempo y dedicación.
Algunas
recomendaciones para las áreas
— Lenguaje:
— A
los niños y adolescentes les gusta leer y escribir: la escuela debe fomentar la
lectura y la escritura de diferentes tipos de textos, desde los primeros
grados.
— Incorporar
otras formas de leer que han surgido con el avance tecnológico: hipertextos,
multimedia.
— Matemáticas:
— La
matemática no se limita al aprendizaje memorístico de fórmulas.
— Trabajar
en solución de diferentes tipos de problemas, incluyendo los que combinan
diferentes tópicos.
— Ciencias:
— El
aprendizaje no se limita a la memorización de hechos o de categorías.
— Énfasis
en el análisis de información, planteamiento de hipótesis, establecimiento de
relaciones entre fenómenos y proyecciones a partir de tendencias.
— Competencias
ciudadanas:
— No
se trata de una “materia más” del currículo.
— Es
esencial trabajar en la adquisición de conocimientos y en el desarrollo de
actitudes ciudadanas de manera transversal.
RECOMENDACIONES DOCENTE DE LA
INSTITUCIÓN
RECOMENDACIONES PADRES Y ALUMNOS DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA ?
NUEVO PLAN DE MEJORAMIENTO
Está
orientada al mejoramiento y fortalecimiento institucional a través de un
proceso de adquisición y enriquecimiento de las herramientas necesarias desde
el punto de vista pedagógico y organizacional para el logro de mejores
aprendizajes de los estudiantes.
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